Психолог оценила влияние нового перечня игрушек на развитие детей

Формирование федерального перечня рекомендованных игр и игрушек может способствовать развитию творческих навыков у детей и вызвать интерес к родной культуре. Об этом 24 февраля рассказала «Известиям» практикующий психолог, когнитивно-поведенческий терапевт Мария Галкина.

«С точки зрения патриотизма здесь работает простой механизм: мы любим не то, что нам навязывают, а то, что нам знакомо и понятно с детства. Когда ребенок играет в деревянные фигурки героев русских былин или собирает паззл с картой своей области, у него формируется образ Родины не как абстрактного понятия, а как теплого, родного пространства», — отметила эксперт.

https://iz.ru/2048227/2026-02-24/psikholog-otcenila-vliianie-novogo-perechnia-igrushek-na-razvitie-detei

Кроме того, терапевт подчеркнула, что включение традиционных сказок и фольклора может положительно влиять на развитие речи, памяти и воображения. Пословицы, потешки и колыбельные обладают ритмической структурой, способствующей развитию фонематического слуха, который важен для обучения чтению. Разыгрывание сказочных сюжетов через игру помогает ребенку проживать эмоции и лучше усваивать содержание. Современные материалы при этом могут служить качественным дополнением к классическим формам.

Как отметила Галкина, при составлении федерального перечня важно учитывать региональные особенности и этническое разнообразие страны. Игнорирование местных традиций способно вызвать ощущение навязывания чужой культуры. Общий список может формировать базовые ценности — любовь к стране, уважение к старшим, стремление к знаниям, — а региональные дополнения сохранять уникальные культурные особенности.

Как подчеркнула Галкина, среди потенциальных рисков при создании перечня игрушек — чрезмерная формализация и отказ от современных технологий. По ее мнению, важно сохранить баланс: традиционные деревянные игрушки и элементы робототехники могут сосуществовать. Ключевыми критериями должны оставаться качество и развивающий потенциал, заключила психолог.